وروستي:

ښوونيز نصاب

د دیني مدرسو نصاب د وړتیا او نيمګړتيا په تله کې ( 18برخه)

حامد افغان تفسير او حديث موږ دا مخکې فنون ټول د قرآن اوحديث خدمتګار علوم بولو او په دې موخه تدريس کېږي چې تفسير او حديث پرې زده کړل شي نو ګواکې تفسير او حديث مقصد او غايه دي او هغه نورعلوم ددې غايي اومقصد له پاره وسيلې اوآلې دي. متاسفانه عملاً او په درسي کړيو کې خبره د دې په خلاف [...]

د دیني مدرسو نصاب د وړتیا او نيمګړتيا په تله کې ( 17برخه)

حامد افغان نوي علم کلام ته اړتيا زموږ په مدرسو کې تدریسیدونکي  علم کلام کې يواځي د اسلام له عقائدو نه بحث کېږي ځکه د اسلام مخالفينو په اسلامي عقائدو نېوکې او اعتراضونه کول خو نن ورځ له مختلفو اړخونو په اسلام ردونه کېږي نن د تاريخ، اخلاقو او تمدن له پلوه په اسلام سختي نېوکې [...]

د دیني مدرسو نصاب د وړتیا او نيمګړتيا په تله کې (۱۷برخه)

نوي علم کلام ته اړتيا په مخکيني علم کلام کې يواځي داسلام له عقائدو نه بحث کېده ځکه داسلام مخالفينو په اسلامي عقائد نېوکې او اعتراضونه کول خو نن ورځ له مختلفو اړخونو په اسلام ردونه کېږي نن د تاريخ، اخلاقو اوتمدن له پلوه په اسلام سختي نېوکې کېږي. اروپايي ختيځ پوهان په دې خبره [...]

د دیني مدرسو نصاب د وړتیا او نيمګړتيا په تله کې ( 16برخه)

حامد افغان/ علم کلام د دې په ځاى چې زموږ په موجوده نصاب کې د علم کلام په څرنګوالى وغږېږو ښه به دا وي چې دنوي علم کلام په ضرورت لنډې خبرې وکړو ځکه نن موږ له معتزله ، مرجئه، قدريه او نورو نه هيڅ وېره نه لرو دا مذاهب نن داسې وبولئ لکه بيخي چې وجود نه لري نن تر هغې لويې ستونزې زموږ په [...]

د دیني مدرسو نصاب د وړتیا او نيمګړتيا په تله کې (پنځلسمه برخه)

حامد افغان/ فقه او اصول فقه د فقهې د تدريس په طرز کې هم ځينې نيمګړتياوې شته چې يو له هغو نه مذهبي اختلافاتو ته زياته توجه ده. دا ستونزه موږ ته د هغو کتابونو له مصنفينو نه راپاته ده چې نن يې موږ کتابونه په درسونو کې لولو او هغو په خپلو کتابونو کې اختلافي مسائل ځکه دومره ډېر بيان [...]
1 2 3